他们的毕业答辩（学习日记）

candycandy

    今天早上八点到十三点，经过一个早上答辩，院上的毕业论文答辩终于告一段落。我有幸在其中一个答辩教室帮忙做记录，观摩了整个答辩的过程……

早上七点四十五分从宿舍出发前往教室（原本说是八点半开始，没想到接到一师兄的电话问我要不要去看，说八点开始。所以我匆匆吃了点东西就过去，还好没迟到），开始是安排我和JK在606教室帮忙，每个教室里有三位老师，十四位答辩者。没有人跟我们说我们都需要做些什么，于是我过去问老师我们的工作内容。一开始老师也不大清楚，问了另外教室的老师告诉我，我们主要是记录老师们提出的问题和答辩者的回答内容最后整理成文字形式誊写到XX上。在我问老师的那一刻我就知道，这个教室的学生很幸运，因为老师们很友善和蔼。

    很简单的，答辩开始了。第一位答辩的是一个女生，表现得很不错，情况也如我所料，老师们的问题很友好，她很快就顺利通过了答辩。在601教室做记录的两个女生因为跟我们所在教室的老师做实验所以跟我们换教室，在第一个答辩者答辩结束后我们就换到601去帮忙。才到601就闻到一阵精神上的硝烟味，我们张院长正在给第一个答辩者提问……

相对来说，601教室的三位老师的问题比606教室的老师们的问题尖锐、数量多，这里的答辩者的压力不小。答辩的情况不容乐观，老师指出，我也是这么认为——这一些人做实验没有用心，论文做得很粗糙。这个教室的三位老师都给我们上过课，其中一位是我们的院长大人。基本上每位答辩者都要经过三个老师的提问，每次答辩时间基本上是半个小时。

有几个共性问题：1.答辩者们的PPT都做得过于简单， 内容空洞。所以他们的自述时间非常短（有一位同学用了不到4分钟就把他的内容讲完了）。

    2.内容错漏非常多（要不老师怎么会老摇头说论文粗糙，实验不用心、不主动呢），打到论文里面的文字，标点，就连换页后数据都会搞错……有好几个同学的论文老师都让他们拿回去改，因为语句不专业，格式不对，错别字多等。

    3.论文内容空洞、数据无力。很多同学都说时间限制、实验室条件不够，以此为借口。我认为其实我们学校的实验条件非常完善，只是大家对实验不是那么重视，没有主动去思考而已。以致于自己都无法解释论文当中某些内容，无法说出自己所做实验的意义，无法回答出老师最简单的问题……这也导致了一个整体现象——大家都不自信。心里没有真才实料哪来的自信，结果可想而知~~~

    4.太多基本知识没掌握。老师问论文中用到紫外分光光度计的同学，空白试样有哪几种？问实验中使用GC—MS的同学，什么是内标法定量？没回答上（他们的论文中可都提到用这样的方法的）。

    5.还有的同学也不知道是真听不懂老师的问题还是因为不懂答案乱回答，半天也没回答个之所以然，老师一而再再而三表达自己的意思他还是没回答到点上。最后是老师说，好  吧，我不跟你纠结这个问题你下来自己查。有几个男生呢，论文写得不怎么好，实验也看出很多漏洞，在回答老师的问题时候还抬杠了，强调自己是如何如何了的，结果老师越是往下问越是漏洞百出。比如说，做单因素实验只选有三个因素，没做正交实验（给一个学期的时间论文就做这么些说不过去）。还有个，酱油灭菌用121℃高压，我当场那个汗。学的知识都丢哪了……

俺老师又摇头说，现在这些学生做实验……总的来说，这一批答辩者里面，没看到一个稍微做得优秀的，更不提特别优秀的了。当然，这群人当中14个就有13个是男生（男生做实验要懒得很），平时爱玩，实验室的自习室被他们占着，用免费网络，拿自己的电脑上去，玩游戏。

    看了他们的答辩，我不再那么担心了。今天学到很多东西，之前看了一些什么答辩技巧现在看来好像用处不大，不知道是不是我们这样的小学校老师问得不那么难呢。比如说，你为什么想做这个课题，意义是什么？这样的问题，我晕，若是自己做实验，熟悉，完全不用担心这样的问题。而且我们老师只对那些自己都不明确自己在做什么的人问这个问题。  

    吼吼，只要认真做毕业实验，毕业答辩只是一只纸老虎！之前好担心自己做不好的，现在放心多了~~~